Innan de officiellt gick in i skolan för att lära sig kunskap har de flesta barn inte lärt sig att dela. Föräldrar inser inte heller hur viktigt det är att lära sina barn att dela. Om ett barn är villigt att dela sina leksaker med sina vänner, t.ex.små tågspår i trä och musikaliska slagverk leksaker, då lär han sig långsamt tänka på problem ur andras perspektiv. Inte bara det, att dela leksaker kommer att göra barn mer medvetna om det roliga att leka med leksaker, för att leka med vänner är mycket roligare än att leka ensam. Så hur kan vi lära dem att dela?
Vad är definitionen på delning för barn?
Barn under tre år har blivit bortskämda av sina familjemedlemmar, så de kommer att ta för givet att världen kretsar runt dem, så länge leksakerna de kan röra är deras. Om du försökerta en leksak i träfrån sina händer kommer de genast att gråta eller till och med slå människor. I det här skedet har vi inget sätt att resonera med barnen, men vi kan kommunicera långsamt med dem, uppmuntra och öva på att dela saker och låta barnen långsamt acceptera detta koncept.
Efter tre års ålder förstår barn gradvis vuxnas läror, och de kan också inse att delning är en mycket varm sak. Speciellt när de går in på dagis, kommer lärarna att låta barnen turas om att leka någrautbildningsleksaker i trä, och varna dem att om tiden inte har gått till nästa klasskamrat, kommer de att straffas något. När de övar på att turas om och spela tillsammans hemma (flera gånger) kan barn förstå begreppen delning och väntan.
Färdigheter och metoder för barn att lära sig att dela
Många barn är ovilliga att dela huvudsakligen för att de känner att de kommer att förlora uppmärksamhet hos vuxna, och denna delade leksak kommer sannolikt inte att återvända till sina händer. Så vi kan lära barnen att spela några samarbetsleksaker tillsammans och berätta för dem att de måste slutföra ett mål tillsammans i det här spelet för att få belöningar. En avvanligaste kooperativa leksaker är pusselleksaker i trä och träimitation leksaker. Dessa leksaker gör att barn snabbt kan bli partners och dela spel tillsammans.
För det andra, straffa inte barn bara för att de inte vill dela. Barns tänkande är helt annorlunda än vuxnas. Om de inte villdela leksaker med sina vänner, det betyder inte att de är snåla. Därför måste vi lyssna på barnens idéer, utgå från deras övervägande och berätta för dem att berätta för demfördelarna med att dela leksaker.
När många barn ser andras leksaker tycker de alltid att leksaken är roligare, och de rycker till och med leksaken. I det här fallet kan vi säga åt dem att byta sina egna leksaker med andra och ställa in utbytestiden. Ibland behövs också en tuff attityd, eftersom barn inte alltid lyssnar på förnuft. Till exempel om ett barn villpersonliga tågspår i trä i händerna på andra barn, då måste han hitta på en annan träleksak i utbyte.
Det bästa sättet att få ett barn att lära sig att vara tolerant är att låta honom bevittna denna egenskap med egna ögon, så föräldrar bör dela glass, halsdukar, nya hattar, trädjur -dominoer, etc. med sina barn. När de delar leksaker är det viktigaste att låta barn se sina föräldrars beteenden i att ge, skaffa, kompromissa och dela med andra.
Posttid: 21-2-20 juli